[Pistematriisikynän toimintaperiaate]
Se käyttää tavallista kuulakärkikynän täyttöä paineherkkyystoiminnolla. Kun digitaalinen pistematriisikynä kirjoittaa erityiselle pistematriisipaperille, kynän kärkeä painetaan samalla alas ja paineherkkyys syntyy. Paineanturi laukeaa, ja sisäänrakennettu Nopealla kameralla kamera alkaa tallentaa kynän juoksurataa nopeudella 100 kuvaa sekunnissa, ottaa kuvia kynän kärjen ohittamasta pistematriisista, ja lähettää tiedot, kuten pistematriisikoordinaatit, käsinkirjoitusjärjestyksen, painetiedot ja liikenopeuden sisäänrakennetulle prosessorille. Muodosta bittikarttadokumentti. Lopuksi se lähetetään Bluetooth- tai USB-viestintäyksikön kautta. Jotkut kynätyypit voivat tallentaa tietoja väliaikaisesti muistiin ja tulostaa ne tarvittaessa.
[Pistematriisikynä, pistematriisityökirja ja kotitehtäväpaperi]
Yhteistyössä pistematriisiläksykirjan ja kotitehtäväpaperin kanssa se voi toteuttaa reaaliaikaisen synkronoinnin opiskelijoiden paperille kirjoittamisen ja luokkahuoneen älykkään luokkahuoneen taulun välillä.
【Pistematriisikynän liitäntä ja käyttö】
(1) Pistematriisikynän avaaminen: avaa kynän korkki, paina varovasti kynän kärkeä tai paina ja pidä alhaalla pistematriisikynän päässä olevaa liitäntäpainiketta, merkkivalo palaa, mikä osoittaa, että pistematriisikynä on Bluetooth-hakutilassa, ja pistematriisikynä on valmis.
(2) Avaa opiskelijatabletin asetuspaneeli ja napsauta "pistematriisikynä" -painiketta.
(3) Hae pistematriisikynää: aloita pistematriisikynähaku seuraavalla sivulla, jos pistematriisikynä on Bluetooth-hakutilassa, muutaman sekunnin kuluttua Android-tabletti ja pistematriisikynä toimivat onnistuneesti. yhdistetty.
(4) Onnistunut yhdistäminen: Kun opiskelijat kirjoittavat vastauksensa tunnilla ja kotitehtävissä, he voivat vastata pistematriisiluonnospaperille, jolloin vastaukset synkronoidaan vastaavaan kirjoitusalueeseen.
Anna pistematriisikynän auttaa luokkahuoneopetuksessa
——Havainto pistematriisikynäopetuksen opetussovelluksesta Nanjing Shangyuan Middle Schoolin johtavassa pilottiprojektissa
Internet plus koulutus on nousussa ja kukoistaa. Tietotekniikan käyttö uusien menetelmien ja sysäyksen tarjoamiseksi opetusmallien ja oppimismenetelmien syvälliseen muuttamiseen on väistämätön koulutuksen informatisoinnin 2.0 vaiheen trendi. Miten opettaja ymmärtää oppilaiden oppimistilanteen pikaluokassa? Perinteiset opetusmenetelmät eivät tietenkään voi viedä loppuun luokkahuoneen keräämis- ja tilastointiprosessia. Älykäs kirjoitus tekee opetuksen ja ohjauksen selkeäksi.
20. tammikuuta 2022 Nanjingin Shangyuan Middle Schoolin luokan 1 (15) luokkahuone oli täynnä ääniä, eikä luokkahuoneessa näkynyt lentävän liitupölyn kohtausta. Kävi ilmi, että perinteiset liitutaulut ja liitu korvattiin elektronisilla suurilla näytöillä ja matriisikynillä. , ainutlaatuinen johtava pilottiprojekti pistematriisikynäopetussovelluksen esittely pidettiin Shangyuanin yläkoulussa.
Cai Jun, koulun opetusteknologiatoimiston johtaja, järjesti kaikki ensimmäisen luokan osaston opettajat osallistumaan pistematriisikynän opetussovelluksen havainnointiin. Guangzhou Qinglu Companyn insinööri Zou Yuanyuan antoi osallistuville opettajille raportin "Paperin ja kynän interaktiivinen luokkahuonejärjestelmä". Insinööri Zou esitteli opettajille pistematriisikynän rakenteen ja sen käytön. Pistematriisikynä, näyttää siltä, että kynän kärki ei eroa tavallisen kuulakärkikynän kärjestä. Kynän etuosassa oleva nopea kamera tallentaa kynän kärjen liikeradan milloin tahansa, skannaa tavalliselle paperille painetun pistematriisikuvion ja lähettää painetiedot takaisin tietojenkäsittelylaitteeseen paineanturin kautta. , uudentyyppinen kirjoitusväline, joka vihdoin välittää tiedot ulos (tabletin) Bluetoothin tai USB-kaapelin kautta. Se on uudenlainen kirjoitussynkronointityökalu paperille ja digitaaliselle medialle.
Kirjoittaessaan pistematriisidigitaalikynä tallentaa paperille kirjoitetun tekstin tai kuvat tietokoneelle bittikartan muodossa asiakirjan muodostamiseksi ja toimii synkronisesti yhteistyössä projektiolaitteiden ja muiden työkalujen kanssa toteuttaakseen tietokoneohjauksen ja elektroniikan. valkotauluesityksiä projektiosta. Toiminto. Toisaalta reaaliaikaisen palautteen avulla käyttäjän käsialasta, tällä tavalla reaaliaikaisen kirjoittamisen, paperinäytön synkronoinnin avulla, opettaja voi nopeasti ymmärtää opiskelijan ongelmanratkaisutilanteen luokkahuoneessa ja parantaa luokkahuoneen tehokkuutta. Samaan aikaan opiskelijat eivät muuta kirjoitustottumuksiaan ja kynätaitojaan vastatessaan.
Insinööri Zou osoittaa, että erikoispaperille kirjoitettaessa sisältö esitetään samanaikaisesti näytöllä virtuaalisena käsinkirjoituksena. Opettaja voi suoraan demonstroida, korjata ja kommentoida opiskelijoiden kirjoitussisältöä suoraan sähköisen taulun näytöllä, eli toteuttaa kirjoittamisen ja näyttöesityksen synkronoinnin ja hyväksyä heti valmistumisen jälkeen. Opettajien edustajat tulivat lavalle harjoittelemaan ja kokemaan pistematriisikynän toimintoja. He uskovat, että pistematriisikynä ei vain laske vastauksia kuhunkin kysymykseen, vaan antaa myös opettajille mahdollisuuden seurata kunkin oppilaan vastausprosessia, ymmärtää oppilaiden heikkoja kohtia kattavammin, muokata opetusmenetelmiä oikea-aikaisesti ja tehdä luokkaopetuksesta kohdistetumpaa. Paranna luokkahuoneen tehokkuutta. Monet opettajat tulivat lavalle olemaan vuorovaikutuksessa suurella mielenkiinnolla. He olivat täynnä kiinnostusta ja saivat paljon.
Osaston johtaja Song Tao ja osastopäällikkö Shen Wei Nanjingin koulutusteknologian laitekeskuksesta tulivat myös paikalle ja antoivat ohjeita. Lopuksi Section Chief Song kuvitteli meille kynällä ja paperilla toimivan älykkään luokkahuoneen tulevaisuuden big datan aikakaudella.
Ihmisten kouluttaminen on perusta, keskittyminen luokkahuoneeseen, ja edelläkävijä menee ensin. Nykyaikaisella tietotekniikalla on tehokkaana luokkahuoneopetuksen apuvälineenä tärkeä rooli luokkahuoneen vaikuttavuuden parantamisessa ja luokkahuoneen rakenteen optimoinnissa. Kuten osastopäällikkö Song sanoi: "Anna teknologia palvella ihmisten opettamista ja kouluttamista!"